Доступная среда

Реабилитация людей с ограниченными возможностями является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.

В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения.

Безбарьерная среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

Нормативно-правовая база:

- Конвенция ООН 13.12.2006 № 61/106 "Конвенция о правах инвалидов".

- Портал "Доступная среда жизнедеятельности инвалидов Санкт-Петербурга".

Информация о специальных условиях

для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями:

- о специально оборудованных кабинетах:	- Коррекционная группа №1, 50 кв. метров, для детей с ТНР, ЗПР. - Коррекционная группа №2, 50 кв. метров, для детей с ТНР, ЗПР. - Логопедическая группа №1, 50 кв. метров, для детей с ТНР, ОНР. - Логопедическая группа №2, 50 кв. метров, для детей с ТНР, ОНР. - Логопедическая группа №3, 50 кв. метров, для детей с ТНР, ОНР. - Логопедическая группа №4, 50 кв. метров, для детей с ТНР, ОНР. - Логопедическая группа №5, 50 кв. метров, для детей с ТНР, ОНР. - Логопедический кабинет 18 кв. метров, для детей с ТНР, ОНР - 3 кабинета.
- об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:	- Музыкальный зал, 74 кв. метра, для детей с ТНР, ОНР, ЗПР - 2 зала.
- о библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:	- не предусмотрены образовательной программой.
- об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:	- Физкультурный зал, 74 кв. метра, для детей с ТНР, ОНР, ЗПР - 2 зала.
- о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:	Оборудование логопедического кабинета. Мебель: столы, стулья в количестве, достаточном для занятий малой подгруппы детей, шкафы, стеллажи или полки для оборудования; учебная доска. Зеркала: зеркалом с лампой дополнительного освещения и индивидуальные зеркала по количеству детей. Дидактические материалы для обследования и коррекционной работы: альбомы для обследования; картотека материалов для автоматизации и дифференциации звуков всех групп (слоги, слова, словосочетания, потешки, поговорки, чистоговорки, тексты, словесные игры); предметные картинки по всем изучаемым темам, сюжетные картинки, серии сюжетных картинок; алгоритмы, схемы описаний предметов и объектов, мнемотаблицы для заучивания стихотворений; лото, домино по закреплению звукопроизношению; небольшие игрушки и муляжи; предметные и сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации звуков всех групп; настольно-печатные дидактические игры для автоматизации и дифференциации звуков; настольно-печатные игры для совершенствования грамматического строя речи; раздаточный материал и материал для фронтальной работы по формированию навыков звукового и слогового анализа и синтеза, навыков анализа и синтеза предложений (фонарики, звуковые полоски, разноцветные кружочки и т.д.); разрезной алфавит; раздаточный материал и материал для фронтальной работы для анализа и синтеза предложений; игрушки для инсценирования сказок. Дидактические пособия по развитию моторно-графических навыков: наборы для развития чувствительности и подвижности рук, конструкторы ТИКО, плоскостные изображения предметов и объектов для обводки по всем лексическим темам, трафареты, мозаика, карандаши, фломастеры, массажные мячи разных цветов и размеров, массажные коврики, игрушки-шнуровки; изображения букв со смешанными элементами, рабочие тетради. Пособия для формирования речевого дыхания: Вертушки, султанчики, детские музыкальные инструменты, легкие игрушки (тучки, дерево), мыльные пузыри, картотека дыхательных упражнений. Пособия для обследования и развития слуховых функций: звучащие игрушки, музыкальные инструменты (бубен, металлофон, барабан, колокольчики). Настенный логопедический комплекс «Вундеркинд». Интерактивная песочница «Островок». Говорящая ручка «Знаток» - интерактивное пособие. Робомыши. Оборудование кабинета учителя – дефектолога. В соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в помощи учителя-дефектолога и направлениями коррекционной работы специалист выделяет следующие развивающие среды, созданные в кабинете: сенсорная среда, моторно-двигательная среда, учебно-познавательная среда. При диагностическом обследовании и непосредственно в работе используется разнообразные стимульный материал. Кабинет оснащён специальным инструментарием для проведения обследования ребёнка в соответствии с методическими требованиями. Для проведения индивидуальных коррекционно-развивающих занятий в кабинете содержится специально подобранный материал (пособия, игровые средства, дидактический, раздаточный и наглядный материал и др.) для развития и коррекции учебно-познавательной деятельности. Мебель: столы и стулья для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми, учебная доска, шкафы для пособий, полки для игр. Перечень оборудования для сенсорного развития: разноцветные флажки, неваляшки, кубики, ленточки, прищепки, шумовые коробочки, тактильные дощечки, чудесный мешочек. Перечень оборудования для формирования мышления: Игрушки с крепящими деталями, магниты, пластмассовые игрушки, прозрачные трубки, удочки с магнитами, настольно – дидактические игры на развитие мышления по типу «4 лишний», Сенсино» - дидактическое пособие. Для развития графо моторных навыков и мелкой моторики: мозаика разной величины, пазлы,, магнитные дорожки, прищепки, наборы природного бросового материала, пуговицы, карандаши, тетради рабочие.
- об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации:	Наименование организации (учреждения): Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 комбинированного вида Кронштадтского района Санкт-Петербурга Адрес: 197761, г. Санкт-Петербург, г. Кронштадт, Кронштадтское шоссе, дом 34, корпус 2, Литера А (1 корпус). Адрес: 197761, г. Санкт-Петербург, г. Кронштадт, ул. Станюковича, дом 10, Литера А (2 корпус). Вид объекта: образовательная организация располагается в двух отдельно стоящих нежилых зданиях. Этаж / этажи расположения объектов: 1, 2 этажи Руководитель организации: Кошкина Марина Ивановна Телефон объекта: (812) 439-57-10 Е-mail: kron.doy18@obr.gov.spb.ru Предоставление услуг на объектах для посещения: перед входом в образовательное учреждение, на каждом из корпусов, имеется табличка с указанием номера телефона для оказания помощи и вызова сопровождающего к месту предоставления услуги. Она расположена слева от центрального входа, в районе запасного входа – выхода, являющегося одновременно пандусом. Оборудованная парковка в ДОУ не предусмотрена. Имеется возможность подъезда к дошкольному учреждению для посадки/высадки пассажира-инвалида: позвоните по телефону 439-57-10, (439-52-44), предупредите о своём приезде, и наши сотрудники встретят Вас для сопровождения. Пути движения к объекту: Маршрутный автобус №101, 101А (с м. Старая Деревня), 175 (с г. Ломоносов), 207 (с м. Проспект Просвещения), 215 (с. г. Сестрорецка) - (остановка "Кронштадтское шоссе, дом 38" (19 квартал). Проход прямо под арку жилого дома и выход к ДОУ). Маршрутный автобус по Кронштадту: №3 - остановка « Школа». Проход по тротуару вдоль жилого дома по Литке 7/32, в обратном направлении от пути следования автобуса, проход в арку, от арки движение направо, вдоль жилого дома до входа в детский сад. Назначены ответственные сотрудники учреждения обеспечивающие за сопровождение категорий инвалидов, при входе и выходе из здания, по путям перемещения внутри здания, до места предоставления услуги, с которыми проведен инструктаж. Предоставление услуг в дистанционном режиме: официальный сайт адаптирован для инвалидов по зрению.
- о специальных условиях питания:	- при наличии заключения врача-аллерголога доступен аллергостол (замена яйца, цитрусовых, мяса куры, молока).
- о специальных условиях охраны здоровья:	- медицинское обслуживание производится по Договору о сотрудничестве с Городской поликлиникой №74 (Детское отделение № 55) Кронштадтского района СПб.
- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:	- официальный сайт приспособлен для использования лицами с нарушениями зрения.
- об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:	- доступ обеспечивается к ресурсам, рекомендованным Министерством просвещения РФ.
- о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:	- не педусмотрены программой обучения.
- о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат:	- общежитие и интернат отсутствуют.
- о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:	- жилые помещения отсутствуют.